江苏高考2009英语试卷,2009年江苏高考英语平均分是多少

1.09年福建英语高考的听力原文

2.如何写高考英语记叙类作文

3.近年江苏高考英语试卷听力MP3和原稿，急切！！！

4.谁能提供2009年高考英语卷子中完形填空的翻译啊，谢谢了

5.2009 英语口语考试 江苏 高中 试题

这里有你想要的所有试卷以及答案。。

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09年福建英语高考的听力原文

这个网站暂时只有 2009江苏英语的规定的必考3500个词语 360个短语或词组

2009江苏高考 英语词汇、词组说明：

1．本表共收约3500个单词和360个短语或词组。

2．带*号的音单词为八级要求掌握的词汇。

3．本词汇表不列语法术语。

4．部分可根据构词法推导出的副词、名词等不单列。

江苏高中新课程标准

3500个词汇表（2009版）江苏高考志愿网最新整理

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如何写高考英语记叙类作文

2009年高考英语听力（全国卷I、福建卷、江西卷、海南卷、宁夏卷、山东卷、辽宁卷、安徽卷、江苏卷）录音整理稿

Text 1

W: What do you think we need to buy for our new kitchen?

M: We've got a fridge and a dinner table already. We need some chairs.

Text 2

M: I’d like to stay two nights, please

W: Do you want full board or half board?

M: What's the difference?

W: Full board includes all meals and half board includes just breakfast and dinner.

Text 3

M: Shouldn't we invite Cathy to the party tonight?

W: Invite Cathy? She’s the one who’s planning the whole thing.

Text 4

M: Did you say you were driving to town this morning?

W: Yes, I have to draw some money from the bank to pay my bookstore bills.

Text 5

M: What are you working on so hard?

W: An article for the newspaper. If I am late, it won’t get printed until next week.

Text 6

M: Excuse me, I think you’re in my seat.

W: Sorry, but it says 7A on my boarding card.

M: Oh, right, I asked for a window seat, you see.

W: Yeah, so did I. What’s your seat number?

M: Let’s see…oh, it’s 8A.

W: So I guess you’re in the seat behind me.

M: Oh, yes, sorry about that.

Text 7

M: Can I help you?

W: Yes, how much are these T-shirts?

M: They are $12.50 each.

W: I like the green one, but it isn’t big enough. Have you got a larger size?

M: Just a minute. No, I'm sorry we haven't. What about the black one?

W: No, it’s too dark. I prefer something lighter, yellow or pink.

M: How about the pink one?

W: Yes, that’s nice. I’ll take it.

M: That’s $.12.50 then, please.

W: Here you are.

Text 8

W: So how long have you been living in London?

M: Er, a couple of years. How long have you been working here?

W: Only a few months. I moved down here for the job. There was no work for me where I came from.

M: Where did you come from then.

W: I came from a small village called Arnside near Lancaster a year ago, hmm, there was nothing to do there. So I moved to London.

M: Do you enjoy working here in this restaurant?

W: Very much so.

Text 9

M: I'm sure you've noticed a lot of things that are different about our school.

W: Oh, Yes, in the United States we don’t have to carry a big schoolbag with us as you do.

M: Why is that?

W: We have a locker of our own which is a small box with a lock. We keep textbooks and our personal things in it. I just bring a day pack to school.

M: A day pack?

W: Yes, it’s a small bag that you carry on your back.

M: What do you carry in it?

W: My notebooks or a few books for homework.

M: That's convenient. Is there anything else you've noticed about our school?

W: Yes, I am surprised that everyone is so silent in class.

M: What do you mean?

W: Well, we usually ask questions about exams, homework or textbooks on the first day of the school year. The teacher likes such questions.

M: So you felt it different.

W: Yes, I expected to see a lot of discussions in class because we learn that way in the United States.

M: I see. That'll be a good topic for our school newspaper for the first month of the term. Nice talking with you. See you around. Bye.

W: Bye.

Text 10

W: Good morning, evrybody. Today for our writing class, we are glad to have Mr. Henry Stone with us, a well-known writer in this country. He’s going to share with us his writing experiences. Now, Henry, please tell us how you find so many interesting things for your stories.

M: Okay, I watch people a lot. I do that when I travel. I’ve been to many countries such as Britain, Italy and Sweden. So I spend a lot of time at airports. While waiting for my flights, I watch people passing by and start my imagination. For example, the other day when I was waiting for my flight for Greece, I saw a couple. They were buying magazines at that moment. They were not wearing business clothes but the man was carrying a suitcase. Every few seconds the woman looked around. I wondered if someone was following them. Perhaps they were running away and, you know this reminded me of a story in the newspaper that day. A bank clerk stole 1,000,000 pounds a week before and disappeared with his wife. There was a picture of them in the paper. The couple really looked like the thieves. Maybe I should stop them. Just then I saw them say goodbye to each other and the woman walked away. Well sometimes I make mistakes like that but I find things like that very useful for my writing.

近年江苏高考英语试卷听力MP3和原稿，急切！！！

首先 我确信我的回答会帮助你 我08江苏高考英语110分（满分120）去年12月第一次考英语四级587分

第一，高考英语作文字一定要写好，这是关键，如果你写不好，起码字迹要工整端正整洁，这一点是至关重要的。通过电脑扫描之后屏幕上的字迹可能并不如试卷上的清晰、 美观 、漂亮，尤其是那些字体小而又多连写的作文在屏幕上看起来就像是一条一条起了毛的线条，很难辨认。还有一些在排版上上紧下松或上松下紧的作文，要么前几行写得无边距，行距又很小而下边空出一大截；要么上几行松松散散而后几行显得很拥挤，看起来很不美观。以上两者（字体小，排版过紧密）都需要阅卷者扩大和移动屏幕方可看清，这样最容易使得阅卷者头晕、心烦。可想而知，这样的文章无法给阅卷者留下良好的印象。

所以，网上阅卷要求学生在书写时使用较粗的签字笔、斜体字、少连写。字母a、b、c、d、e、g、o、p、q的圆或半圆部分尽量写得饱满一些，否则扫描之后这些字母就成了一个个黑点。在排版上要充分利用答题卡的规定范围，控制好行距，留有一定的边距，保证字体大小适中、排版整齐划一，给人一种舒适、美观的感觉。

老师改一篇作文也就是15—30秒，你的字迹好了，给老师的印象就好了，分数也会高，一定做到。

第二，现在高考一般是半开放的英语作文，给予考生一定的材料（包括图、文或图文结合）进行作文，这样既限制了考生随心所欲的思维，又要求考生给予适当发挥，这就要求考生认真读题，看清图表及中英文提示与说明。做到不跑题，不偏题。你平时要认真的积累一些高频词组，单词，以备不时只需。

第三，做到五审（老师强调N遍的）

一审体裁。根据作文材料要求确定文章体裁。然后建立相应体裁的行文模式。我们常用的体裁有书信、日记、通知、发言稿、说明文、记叙文、议论文等。

二审人称。文章中人称选择恰当对表达文章的基本思想、描述事物及情节都很有帮助。应特别注意英文中人称的阴阳是很容易被忽视的。

三审时态。高考评分中，谓语动词形式是被看重的，一篇文章如果多处出现谓语动词错误，就要降等给分。所以我们在审题时要给文章的时态定个位，即过去时、现在时、或将来时。再以这个定为时态基础，按需要使用相应时态。

四审要点。高考评卷中，作文的大块得分集中在文章的要点和要点发挥上，一般来说，英语高考作文有4——6个要点，考生在读题时要边读边列出要点并写出要点中的关键词，这样既能保证要点齐全又能节省时间。

五审层次。层次分明，脉络清晰，让读者一目了然。记叙文大多数以人物活动、时间顺序或事情发展过程为线索，说明文大多以时间空间为线索，议论文的写作一般按先总后分或先分后总的顺序。

第四，活用一些连词，谚语。比如for example . On one hand...，on the other hand. Where there is a will, there is a way. No pains , no gains . Knowledge is power，last but not least,first of all,further more,as far as i am concerned.等等。

第五，条理清晰，分条陈述。另外段落与段落之间一定要明确。只有这样，你的作文才会赏心悦目，让人轻松的看到最后。作文的开头结尾一定要出彩，尽量写出一些精彩或者有难度的句子，比如同位语从句，定语从句，形式宾语等。

最后，希望我的回答对你会有帮助，都是我一个字一个字打出来的。我只希望我这个经历过高考并且英语水平尚可的人可以帮助你们，因为一年前的我和你一样的困惑，加油吧！！你会成功的！！

谁能提供2009年高考英语卷子中完形填空的翻译啊，谢谢了

已发送。百度ID：天之痕40

（注：并非包括所有地区，但几乎全面。所有MP3及录音稿均已核对完毕，无误。）（MP3文件，例如“2008福建、安徽、江苏、江西、辽宁、全国卷I”，

是指这几个地区的高考听力部分完全一样。）

2008-2010全国各地英语高考听力录音稿总目录

2010全国各地高考卷听力（录音稿）

1、安徽卷 2、北京卷 3、福建卷

4、广东卷 5、湖北卷 6、湖南卷

7、江苏卷 8、江西卷 9、辽宁卷

10、全国卷I（河南、河北、山西、广西）

11、全国卷II（贵州、云南、甘肃、新疆、内蒙古、青海、西藏）

12、山东卷 13、陕西卷 14、上海卷

15、四川卷 16、天津卷 17、新课标全国卷

18、浙江卷 19、重庆卷

2009全国各地高考卷听力（录音稿）

1、安徽卷 2、北京卷 3、福建卷

4、广东卷 5、湖北卷 6、湖南卷

7、江苏卷 8、江西卷 9、辽宁卷

10、宁夏、海南 11、全国卷I（河南、河北、山西、广西）

12、全国卷II（黑龙江、吉林、甘肃）

13、山东卷 14、陕西卷 15、四川卷

16、天津卷 17、浙江卷 18、重庆卷

2008全国各地高考卷听力（录音稿）

1、安徽卷 2、北京卷 3、福建卷

4、广东卷 5、湖北卷 6、湖南卷

7、江苏卷 8、江西卷 9、辽宁卷

10、全国卷I（河南、河北、山西、广西、宁夏、海南）

11、全国卷II（黑龙江、吉林、甘肃）

12、山东卷 13、陕西卷 14、四川卷

15、天津卷 16、浙江卷 17、重庆卷

注：高考有些地区的听力是一样的；有些地区有时有听力，有时没有听力；还有些地区压根就没听力。

2009 英语口语考试 江苏 高中 试题

09

全国高考英语试卷II完形填空翻译 在我成长过程中，爸爸最喜爱的一句话就是“试试！”不论可能是什么事情，在我还没有尝试之前，我是不会知道我会不会喜欢的。多年来，我渐渐明白了我的成功中有多少要归功于我对作为我人生价值之一的那句话的领会（接受）。我做过的第一项工作只不过是想先试两年，然后再决定自己想选择什么样的职业（道路）。其实我当时是想我将工作几年，结婚，（辞掉工作）呆在家中照看孩子，所以我并没有把我的工作太当回事儿。我真是大错而特错。我掌握了那个最低级别职务所需要的全部技能，因此我得到了机会升职到公司内部的不同岗位。我每接受一个新机遇时都会这样想：“好吧，让我来试试看；如果我不喜欢（它），我总可以再回到前一个工作岗位。”

但我在这家公司一做就是28年，并且我对我的每一次职务变动都觉得很开心。我发现我有着许多各种各样的才能和技能（多才多艺），要不是我愿意接受新的挑战，这些我可能永远都不会知道我会有这些才能的。我也发现如果我对自己从事的工作的信心并努力去实现我的目标，我一定会成功的。这也是我作为CareerFables.com公司一员如此骄傲的原因。我想成功的机遇已经到来。（机遇正在向我招手。）希望能帮到你

你是想问:2009 年江苏高中英语口语考试试题吗？

你找的是：2009年江苏省高中学生英语口语等级测试实施细则吧？

2009年江苏省高中学生英语口语等级测试实施细则

（试行）

为了保证2009年高中学生英语口语等级测试顺利进行，根据《2009年江苏省中学生英语口语等级测试纲要（试行）（高中部分）》，特制定以下实施细则。

一、测试对象及资格审查

2009年我省高中学生英语口语等级测试参加测试的对象是：

1.全省所有普通高中应届毕业生以及2009年拟报考普通高校外语专业的人员；

2.经市、县（市、区）教育行政部门批准在我省借读的高三学生；

3.在外省、市借读的要求回本省户口所在地学校报名参加英语口语等级测试的高三学生。

上述人员在各市、县（市、区）教育局指定的部门报名参加英语口语等级测试。

二、测试日期

测试日期为3月28日、29日两天。

三、考点、考场设置、布置

1.考点应设置在有利于安全保卫、外界干扰少、设施条件较好的学校。

2.考点布置要合理、周到，便于考试组织管理。考场应安排在隔音效果好、无干扰的教室（房间）。考点内应设置医务室、茶水处（间）、休息室等。

3.在考点内醒目处，张贴《考点平面示意图》、《考场安排示意图》、《考生守则》、《中学生英语口语等级测试违规处理办法》。

4.每两个考场设一个测试准备室，供考生正式测试前熟悉试题之用。

四、考点组织机构

1.考点设正、副主任3－4名，测试人员和考点工作人员若干名。

考点主任由教育局负责人担任，副主任由教研室、招生办、基教处（科）、考点学校负责人担任。考点工作人员由考点主任委聘。测试人员由教育局聘任。

2.考点正、副主任、考点工作人员和测试人员必须具备的条件是：

① 作风正派、工作认真、纪律性强，敢于抵制一切不正之风；

② 熟悉并能掌握考试的工作程序与工作要求；

③ 具有三年以上工作实践，责任心强、办事认真负责；

④ 具有组织管理考场能力，且身体健康；

⑤ 当年无直系亲属参加测试的。

考试工作人员必须执行回避制度：有直系亲属参加当年测试的不得担任考点工作人员和测试人员；属回避对象不声明，由当地教育行政部门给予处分；本人已声明，负责人仍决定安排考试工作的，教育行政部门要给予相关负责人处分。

3.考试工作人员和测试人员一律经培训合格佩证上岗。

五、考生编号

高中英语口试等级测试采用考生号作为考生编号，并以此号制作考生口语测试的准考证号。

考生号由14位数字组成。从左至右第1—2位为年度编号的后2位；第3—4位为省代码（江苏省代码为32）；第5—8位为市、县（市、区）代码；第9、10位为报考选修科目组代码(45—物理、化学，47—物理、地理，48—物理、政治，49—物理、生物，65—历史、化学，67—历史、地理， 68—历史、政治，69—历史、生物,00—不参加选修科目考试，即艺术、体育类考生不兼报普通类)； 第11—14位为考生序号。

应届毕业生由所在中学提供考生号，在规定时间由所在中学组织集体报名。

往届生或社会人员凭高考报名时由报名地招办确定的考生号在规定时间到当地指定地点报考。

六、试卷管理

1.江苏省中学生英语口语等级测试试卷在启用前为机密级材料。

2.试卷包装：每袋共有A、B、C、D四套试题。每套试题分教师用卷和考生用卷两种。教师用卷一式两份，考生用卷一式三份，密封包装。试卷袋面上有测试时间（每个试场每半天用一袋）。

3.试卷分发、运送及保管：省教研室根据各市上报的测试天数和试场数分发试卷。各市或县（市、区）招办或教研室分别按规定日期派专人持身份证、介绍信到省或市规定地点领取试卷。各考点按规定时间和程序到市或县（市、区）招办或教研室领取试卷。试卷必须存放在保密室内，并由专人负责保管。测试前，任何人不得以任何借口擅自将试卷袋拆封。

七、测试前准备,

1.测试开始前30分钟，每个试场的正、副主考一起领取试卷袋，到试场一起拆封。试卷袋内有A、B、C、D四套试题。教师用卷一式两份，正、副主考各一份；考生用卷一式三份，试场留一份供考生测试时用，准备室留一份供考生准备时用，另一份备用。

2.测试前工作人员按顺序呼叫考生考号，在考生进入准备室后先核对其准考证，再让他们领取测试内容，然后准备5分钟。考生进准备室不得带入教材、参考书或笔等文具用品。

八、测试

1.考生进入试场后，须出示其准考证。正、副主考在核对后再进行测试。

2.高中学生英语口语等级测试分两级（一级和二级）、四个等第（优秀、良好、及格、不及格）。及格为一级，优秀、良好为二级。考生先进行一级测试。一级测试有两个大题，共20分。凡得12分以上者（包括12分）为一级通过（等第为及格）。一级通过后当即进入二级测试。二级测试也有两个大题，共20分。凡得12分以上者（包括12分）为二级通过（其中得12分至16分者等第为良好，得17分至20分者等第为优秀）。

如果一级测试不通过，就不再进行二级测试。

3.口语测试每半天有A、B、C、D四套试题。各市按时段决定测试内容。考生考试时间为6分钟。

4.考生的测试成绩由正、副主考分别评分，然后综合评议而定。意见不一致时，以主考意见为准。

九、成绩处理、通知

1.英语口试等级测试成绩处理在考点采用两次异机异人录入比盘核对方式进行。成绩录入时等第分别以A、B、C、D代替优秀、良好、及格、不及格。英语口试成绩应按规定格式建立外语口试成绩库（见附件3）。

英语口试成绩经录入核对无误后，县（市、区）教育局在测试结束后两天内向市教育局上报成绩，市教育局在测试结束后五天内将成绩报省教育考试院。

2.英语口语等级测试工作全部结束后，经市、县（市、区）审核后，由考生学籍所在学校或县（市、区）招办按市或县（市、区）规定时间向考生公布测试结果。

各试场正、副主考的评分表须按序号装订后入袋密封。各考点要将评分表保存5个月。

十、对违反口语测试有关规定的行为的处理

1.考生和测试人员、考点工作人员有违反测试规定行为的，由当地教育行政部门认真查处并按《中学生英语口语等级测试违规处理办法》（见附件二）予以处理。

2.考点和教育行政部门对违规行为要严肃处理，并按规定逐级上报。

附件：

1．淮安市高中英语口语等级测试工作领导小组人员名单（6）

2．中学生英语口语等级测试违纪处理办法（7）

3．英语口语测试成绩库结构（8）

4．2009年江苏省中学生英语口语等级测试试题需要及申报表（8）

5．2009年淮安市高中生英语口语等级测试评分表（9）

6．2009年江苏省高中生英语口语等级测试成绩统计表（9）

7．2009年江苏省高中生英语口语等级测试成绩（等级）登记表（10）

8．江苏省中学生英语口语等级测试违纪舞弊情况处理单（11）

9．市直中学各考点领导小组名单（12）

10．淮安市2009年高中英语口语等级测试主要工作日程安排表（13）

附件一

淮安市高中学英语口语等级测试工作

领导小组名单

组 长：朱亚文

副组长：李加农

成 员：陈 东 薛祝其 戈卫营 周洪生 王德明

杨长万 包建伟 张继元 鲁家宁 涂福成

马 斌 罗厚礼 卞永成 左文山

附件二

中学生英语口语等级测试违规处理办法

一、考生有下列违规情况之一的，其测试成绩为“0”分，并视情节轻重给予处分：

1.由他人代替参加测试的；

2.代替他人参加测试的；

3.在测试期间将试题擅自带出试场造成泄密的；

4.扰乱测试考点秩序，使其工作不能正常开展或以其它方式影响、妨碍测试人员和工作人员不能正常履行职责的；

5.有其他舞弊行为的。

二、测试人员和工作人员有下列违规情况之一的，取消当年及下一年的测试员和工作人员资格，并视情节轻重给予处分：

1．利用从事测试工作之便，为考生舞弊提供条件的；

2．在测试期间擅自将试题带出或传出试场的；

3．在评分标准的掌握上有严重失误的；

4．擅自更改评分标准的；

5．擅自更改考生成绩或等级的；

6．违反规定，造成试题泄密的；

7．将正、副主考的评分情况，特别是意见不一致的情况外传的。

附件三

外语口试成绩库结构

字段名 含义 长度 类型

KSH 考生号 14 C

WYKS 口试等第 1 C

附件四

2009年江苏省高中学生英语口语等级测试

试题需要数申报表（样表）

县（区） 2009年 月 日

序号

县（市、区）

名称

学生

人数

考点数

日 期 与 试 场 数

备 注

月 日

上 午

下 午

月 日

上 午

下 午

月 日

上 午

下 午

月 日

上 午

下 午

填表人 复核人 （盖公章）

说明：本表以市为单位填表，一式两份，一份报省，一份留市，加盖公章后有效。

附件五

2009年江苏省高中学生英语口语等级测试评分表（样表）

市或县（市、区） 学校 准考号

姓名 测试结果

等

级

题 目

占 分

得 分

小 计

等 第

一

级

1、朗读短文

10分

2、回答问题

10分

二

级

3、情景对话

10分

4、话题简述

10分

主考签名 副主考签名

2009年 月 日

附件六

2009年江苏省高中学生英语口语等级测试

成绩统计表（样表）

市 县（市、区） 应参加人数

缺测 人 实际参测 人

一级通过率

二级通过率

一级未通过率

人数

百分比

通过人数

百分比

人数

百分比

填表人 复核人 （盖公章）

说明：本表由市填写，一式三份，省、市、县（市、区）各一份。

附件七

2009年江苏省高中学生英语口语等级测试

成绩（等级）登记表（样表）

市 县（市、区） 学校

序号

准考号

姓名

通过等级

等第

备 注

主考 副主考 考点主任 （盖公章）

说明：本表中的“序号”、“准考号”、“姓名”等栏目由学校报名时负责填写，其他栏目由主考、副主考填写。本表一式两份，市、县（市、区）各一份，市或县（市、区）加盖公章后有效。

附件八

江苏省高中生英语口语等级测试违纪、舞弊情况

处 理 单（样表）

市或县（区） 考点 考场

2009 年 月 日

姓 名

建档号

所在学校

违

纪

、

舞

弊

情

况

考

点

处

理

意

见

考点主任签名：

单位：

巡视员签名：

单位：

市或县教委审核意见

负责人签名： （盖公章）

备 注

说明：1、凡在英语口语等级测试中发现学生或工作人员有违纪、舞弊情况的，均要填写本表。

2、本表一式三份，省、市、县（区）各一份。逐级汇总上报。

附件九

淮安市市直中学各考点领导小组名单

江苏省淮阴中学

考点主任： 张元贵

副 主 任： 魏 清 皇甫立同

办公室主任：蒋鼎宏

成 员： 司明凯 张祥虎

江苏省清江中学

考点主任： 韩海建

副 主 任： 王应标

办公室主任：王耀松 乔中云

成 员： 左文武 高海鸥 陈作奎 陈 柏

淮阴师院附中

考点主任： 陈 欣

副 主 任： 钮兆岭 韩 暘

办公室主任：王 浩

成 员： 仝振华 王迪玲 吴晓燕

附件十：

淮安市2009年高中生英语口语等级测试

主要工作日程安排表

时 间

内 容

负责人（单位）

二

月

中旬

学习省教研室“关于2009年江苏省高中学生英语口语等级测试的”函，明确今年高中生英语口语等级测试对象、目的、要求。

市教育局、教研室

联系招办、职教中心，协调报名工作，下发口语等级测试通知。

市教育局、教研室

下旬

制定市口语等级测试实施细则。

市教研室

做好宣传组织工作和考生资格审查工作。

县（区）教研室、招办

三

月

上旬

召开市高中生英语口语等级测试培训会议，学习实施细则，明确测试程序，统一评分标准。

县（区教研室）、招办

各县（区）和市直中学做好考生报名工作，确定考点数和测试场数。

市教研室、

县（区）教研室

统计试题需要数报省。做好测试人员及有关考务人员选拔工作。

市教研室

中旬

市、县（区）教研室组织召开测试工作会议，和测试人员的培训工作。学习实施细则，明确测试程序，统一评分标准。各考点做好测试准备工作。

县（区）教研室

下旬

3月23日下午市直学校测试员培训。学习实施细则，明确测试程序，统一评分标准。

市教研室

26日市教研室去省领取测试试题。

27日下午各县（区）教研室、市直各考点专人到市教研室领取试卷。

县 （区）教研室

四

月

上旬

3月28日和29日两天完成测试工作，市教育局组织有关人员参加巡视工作。

市、县（区）教育局

4月2日各县（区）派专人将录有学生成绩的软盘和测试成绩登记表、违纪舞弊情况处理单及学生口语等级测试统计表报市教研室。

县（区）教研室

4月5日向考生公布测试结果。

市、县（区）教研室

4月7日前将核对后的成绩报省、市招办。

市教研室

中旬

做好今年高中生英语口语等级测试总结汇报工作，将书面材料报市教研室。

县（区）教研室

向省总结汇报口语等级测试情况。

市、县（区）教研室